Análisis didáctico-disciplinar de estrategia de trabajo centrada en el desarrollo de la empatía histórica
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Resumen
La presente investigación está enfocada en el desarrollo de la empatía histórica desde el enfoque sociocultural en estudiantes de segundo medio de un colegio ubicado en el sector oriente de Santiago. Para llevar a cabo la investigación, se empleó un enfoque cualitativo, que involucró el desarrollo de la tercera unidad del currículum nacional a través de la aplicación de fichas de trabajo en aula. El objetivo se centró en describir el desarrollo de sus conocimientos respecto la empatía histórica. Los resultados de la investigación se centran en las concepciones que tienen acerca de las personas del pasado, cómo relacionan sus acciones con el contexto histórico y cómo perciben que su entorno influye en sus actos. Además, se busca que los estudiantes comprendan que la sociedad se desarrolla en base a la existencia de diferentes perspectivas, siendo necesaria la convivencia entre ellas, aportando al desarrollo de una democracia pluralista.
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