Social representations of school youth in Colombia on youth conflicts
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Abstract
The document is part of an ongoing doctoral research project titled, Social Representations in the Teaching of Youth Conflict, whose objective is to identify the representations of young students in Colombia about youth conflicts and how these representations can be used in the teaching of conflict.
The publication presents a theoretical and methodological synthesis that provided bases for the conceptual construct of the research with a qualitative approach. Focus groups are used as a data collection technique. The data that emerge are interpreted and analyzed through reflective contrast.
The findings show that the majority of students identify youth conflict from a negative perspective. Direct violence is considered the main cause of conflicts carried out by young people. Stigmatization and the low appreciation that adult society has for the opinions of young people are considered by students to be youth conflicts.
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