Numero 3 (2012)

DOI: https://doi.org/10.53689/nv.v1i3

Publicado: 2012-12-01

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Artículos

¿Qué historia enseñarían? Y ¿Qué historia contarían? Creencias sobre la Enseñanza de la Historia y la Historia de los futuros profesores y profesoras de Historia.

Gabriel Villalón Gálvez

14-32

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Las Representaciones Sociales de los estudiantes de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Santiago de Chile, en su proceso de formación inicial

Lucía Valencia Castañeda

33-52

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¡Qué difícil es comprender el tiempo histórico! Sobre todo cuando nunca me lo enseñaron. La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación preescolar.

Lorenia Hernández Cervantes

53-72

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Las nuevas tecnologías, el ordenador y la enseñanza de Historia

Cyntia Simioni França, Cristiano Biazzo Simon

73-98

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Propuestas para la construcción de memorias contrahegemónicas en la sala de clases: el uso de la perspectiva de la historia del tiempo presente en la enseñanza de la historia reciente de Chile.

María Elena Abarca, Antonia Ortega, Mariana Villafaena

99-124

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