Museo y escuela: Necesidad cultural e Integración.

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Publicado: dic 18, 2010
Actualizado: 2010-12-18
DOI: https://doi.org/10.53689/nv.vi1.33
Palabras clave:
Museo, Escuela, consumo cultural, estudios de público

Contenido principal del artículo

Luis Alegría Licuime
Universidad de Chile

Resumen

El siguiente trabajo busca tensionar la relación entre museo y escuela, como una forma de reflexionar sobre las condicionantes que impiden al museo constituirse en un real espacio cultural integrador. La aplicación de un instrumento y su posterior análisis en el programa SPSS, a estudiantes que visitaron el Museo Histórico Nacional durante el año 2003, dan cuenta de que a pesar de que los museos en el último tiempo se han constituido en importantes espacios educativos, aún persisten restricciones en su uso social.

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Cómo citar
[1]
Alegría Licuime, L. 2010. Museo y escuela: Necesidad cultural e Integración. Nuevas Dimensiones. 1 (dic. 2010), 4-25. DOI:https://doi.org/10.53689/nv.vi1.33.
Número
Núm. 1 (2010): Nuevas Dimensiones Revista Electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales
Sección
Artículos
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Biografía del autor/a

Luis Alegría Licuime, Universidad de Chile

Profesor de Historia y Geografía (UMCE),
Magíster Antropología y Desarrollo (U. de Chile).

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