Historia Oral como herramienta para la pedagogía de la Memoria, y la ciudadanía crítica
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Resumen
Este artículo presenta una experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de 3º medio en dos colegios chilenos, orientada a la aplicación de la Historia Oral para rescatar memorias familiares como fuente de conocimiento histórico. El trabajo se enmarca en un enfoque didáctico que promueve aprendizajes profundos mediante la interacción con fuentes orales y escritas, favoreciendo la reflexión crítica sobre el pasado reciente. Como resultado, se elaboraron tres publicaciones que reunieron relatos de vida vinculados a procesos sociales, políticos y culturales de relevancia local y nacional. La experiencia se diseñó y ejecutó siguiendo la metodología del historiador, articulando la búsqueda y análisis de fuentes, el registro de testimonios orales y la construcción de narrativas históricas. El análisis de los hallazgos evidencia su aporte a la formación de una ciudadanía crítica, promoviendo pensamiento histórico, conciencia histórica, empatía y compromiso social, consolidando la Historia Oral como herramienta pedagógica y epistemológica clave.
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