¿Desafíos u oportunidades? : La tensión entre la racionalidad educativa occidental y el hacer educativo
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Resumen
Hace varias décadas que en Latinoamérica se han venido gestando nuevas perspectivas y procesos que han buscado la comprensión y reinterpretación de nuestra realidad. Un ejemplo de esto es cómo se establece el Giro Decolonial y todo lo que ello supone. No obstante, pareciera ser que solo se apunta hacia un mismo lado: el norte global. En Chile lo anterior no difiere de este escenario y se encuentra ampliamente instalado en nuestra realidad como educadores, coartando posibilidades de tensionar esta perspectiva incluso desde la cotidianidad de nuestras aulas. El propósito es, por tanto, reconocer los diferentes niveles de análisis en que sea posible caracterizar la racionalidad educativa occidental y lo subyacente a ello; los desafíos, reflexiones y oportunidades puntuales que conlleva, en este caso, la enseñanza de la Historia. De esta manera, se dará paso a una crítica decolonial articulada a partir de mi experiencia en la práctica profesional.
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