Leer, escribir y explicar: una secuencia didáctica desde la "Historia desde abajo"
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Resumen
El presente artículo presenta y analiza una secuencia didáctica implementada con estudiantes de octavo básico, orientada al desarrollo de explicaciones causales con sentido histórico en torno al surgimiento del capitalismo temprano y la formación de la clase obrera en la Edad Moderna. La propuesta, vehiculizada por el enfoque de la "Historia desde abajo" (Rediker, 2023), considera sesiones de alfabetización histórica, clases de contenido declarativo, análisis de fuentes y la producción de un texto explicativo que responde una pregunta orientadora. El propósito final es que los estudiantes puedan construir explicaciones causales con sentido histórico, articulando elementos contextuales, estructurales e intencionales, posicionando a la clase trabajadora como sujeto con agencia y autonomía.
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Referencias
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