A cidade, a experiência temporal e a consciência histórica: considerações sobre juventudes urbanas e a responsabilidade escolar.

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Publicado: dic 1, 2014
DOI: https://doi.org/10.53689/nv.vi5.10
Palabras clave:
Ensino das Ciências Sociais, Educação para a cidadania, saberes escolares, Cidade e Educação

Contenido principal del artículo

Sonia Regina Miranda
Universidade Federal de Juiz de Fora
Fabiana Rodrigues de Almeida
Universidade Federal de Juiz de Fora

Resumen

O objetivo desse artigo é discutir aspectos de uma pesquisa em curso na Universidade Federal de Juiz de Fora, voltada à investigação relativa à potencia educadora da Cidade. Para esse texto em particular buscamos um recorte voltado à compreensão que os jovens constroem a respeito da cidade e, mais específicamente, às práticas de sociabilidade juvenis que, ao encontrarem a cidade, permitem o redimensionamento das práticas escolares e curriculares.

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Cómo citar
[1]
Miranda, S.R. y Rodrigues de Almeida, F. 2014. A cidade, a experiência temporal e a consciência histórica: considerações sobre juventudes urbanas e a responsabilidade escolar. Nuevas Dimensiones. 5 (dic. 2014), 5-27. DOI:https://doi.org/10.53689/nv.vi5.10.
Número
Núm. 5 (2014): Nuevas Dimensiones Revista Electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales
Sección
Artículos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Biografía del autor/a

Sonia Regina Miranda, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora em Educação pela UNICAMP/Brasil Pós-Doutorado em Didática das Ciencias Sociais Universitat Autònoma de Barcelona.
Professora e pesquisadora da área de Teoria e Metodologia do Ensino de História, da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de Juiz de Fora/Brasil.
sonia.miranda@ufjf.edu.br

Fabiana Rodrigues de Almeida, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora
fahistojf@hotmail.com

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